湖北文学理论与批评研究中心的前身为“文学批评学研究中心”,成立于1991年,2010年获批为湖北省人文社会科学重点研究基地。
一、目标定位
追求理论创新,通过总结中国文学理论批评发展历史,构建中国化马克思主义文学批评理论体系,为全球化背景下的中国社会主义文学创作和理论批评提供学术资源和理论支撑;强调批评实践,通过对当今文学创作特别是对湖北文坛发言,通过参与我省新闻、影视与出版等事业的建设,为湖北省社会文化的发展提供政策咨询和社会服务;重视信息库建设,通过建立“中国文学理论批评研究资料数据库”等,为湖北省文学理论批评和文化建设提供学术资源和交流平台;注重人才培养与团队建设,加强各研究方向的建设和学科交叉,进一步整合优势力量,加大创新人才培养的力度,加强与国内外学术界的联系,将该中心打造成为在国内外有重要影响力的文学理论与批评研究基地。
二、人才队伍
中心有自己的研究和教学人事编制,现有研究人员42人,其中:正高级职称23人,副高级职称14人,中级职称5人;50岁以上的16人,40-49岁的16人,30-39岁10人;博士39人,硕士3人。
三、研究特色
20年来,中心不断加强学科建设与学科交叉,通过整合华中师范大学文艺学、现当代文学、古代文学、比较文学与世界文学、影视文学、新闻学等优势学科的学术力量,同时聘请多位国内外专家,形成了马克思主义文学批评、中外文学批评比较研究、文化传播与影视批评、湖北文学与文化研究等四个特色鲜明的研究方向,在国内产生了一定的影响,具有整体学术优势。
中心长期以来形成了自己的研究优势与特色:首先,始终坚持马克思主义文学批评的主导地位,深入研究马克思主义文学批评在当代学术中的生长点,用马克思主义的理论观点回答新的文学和文化现象。其次,通过“文学批评”这个与中国当代社会有密切联系的研究领域,将高校的文学批评研究与我国我省的社会文化发展的现实需要联系起来,为中国当代文学的健康发展提出文化政策建议。
四、社会服务
本中心积极参与湖北省文学创作批评研究、新闻与影视戏剧评论,不断密切与湖北作家、影视工作者、及艺术家群体的关系,对于他们的作品及时展开探讨,扩大其影响,总结其特色,发现其不足,共同探讨文艺发展的方向,在编写《湖北文学史》、研究湖北作家和批评家、新闻与影视评论方面做出了突出的贡献。
本中心积极参与地方文化的整理与开发。中心成员参与完成国家社科基金重大项目的子课题“荆楚全书”的部分古代典籍的整理工作;与省林业厅、省诗词协会合作,编写“林海诗情丛书”,努力为建设文化湖北、生态湖北做出贡献;2013年牵头成立“光未然文学艺术研究基金”。
本中心还积极为政府部门提供文化咨询与对策研究,主要在非物质文化遗产保护方面做了一些文化咨询与对策研究工作,如为武汉市委宣传部调研武汉市非物质文化遗产并撰写保护规划报告等。
五、基地主任
胡亚敏,女,1954年4月,博士生导师,《外国文学研究》杂志社社长,兼任教育部中国语言文学教学指导委员会委员,国家社会科学基金学科评审组专家,全国马列文论研究会副会长,中国文艺理论学会副会长,湖北省作家协会副主席。
六、中心网站
http://www.literarytc.cn
2011年9月28日上午10点,美国艺术与科学学院院士、美国现代语言协会(MLA)前任主席、斯坦福大学人文教授玛乔瑞·帕洛夫(Marjorie Perloff)莅临我院,做了题为“一群柏拉图式的健谈者:《嚎叫》和现代主义的语言”的专题讲座。讲座由文学院副院长苏晖教授主持,有近两百名师生参加了此次讲座。这场讲座既是“桂子山人文论坛”系列讲座的第六十九期,也是“中美诗歌诗学协会第一届年会”的系列讲座之一。
帕洛夫教授以文本细读的方式,分析了美国垮掉派诗人艾伦· 金斯伯格的诗歌《嚎叫》,认为该诗在很多方面推崇现代主义原则,如恰当的措辞、客观对应物、使用复杂的语义和众多的修辞手法等。这些往往因“低俗的格调”、淫荡的主题、愤怒的咒骂、过激的隐喻等在当时为不少评论者所诟病和忽视,如约翰·霍兰德等否认金斯伯格的诗人品质,一些理论家如阿多诺、德里达和朱丽叶·克里斯蒂娃等则完全忽视他的诗歌。帕洛夫教授抛开文化因素,直接关注诗歌语言,认为诗歌的目的是运用非常荒诞的手法来揭示这个荒诞的世界,金斯伯格完全内化了现代主义美学,注重“表现”现实而非“讲述”现实,将表现的“形式”和揭示的“内容”紧密结合,甚至运用了柯林斯·布鲁克“诗歌语言就是悖论的语言” 的定理。站在当下角度来看,金斯伯格抛弃韵律而堆积“松散”的自由体诗歌或散文,使用圣经式诗歌风格,运用繁琐的首语重复和其他类型的重复,将并置、省略、反讽、矛盾修辞、移位修饰法、轭式修饰法等贯穿全诗,这是现代主义的延续而不是断裂。在五十年后的今天看来,《嚎叫》依然是现代主义发展的结果。同时,帕洛夫教授认为诗歌语言的陌生化,以及关于性、暴力的描述都是对压抑自由、精神和个性的资本主义的最大胆的、最直接的抗议。总之,金斯伯格创作这一首夸张的、喜剧性的、虚幻性的、史料性的诗歌的目的,就是深刻而鲜明地揭示那个荒谬而混乱的战后年代,他的所有荒诞的创作手法都以揭示事实真相,并力促读者确信这样一个现实为旨归。
在精彩的诗歌解析结束之后,帕洛夫教授和同学们进行了互动,就师生们提出的问题进行了详细解答。最后,主持人苏晖教授向大家透露了一个“秘密”:今天是帕洛夫教授的八十岁生日。在座的师生们为帕洛夫教授敬献了鲜花和生日祝福歌。讲座在一片热烈的掌声和生日祝福歌声中圆满结束。